L'examen écrit pour le cours 101 d'introduction à l'AT se fonde sur la liste des contenus du 101. C'est un examen à livre ouvert, c'est-à-dire que le candidat répond aux questions dans le temps qui lui convient et en s'aidant comme il lui plaît de n'importe quel livre d'AT ou autre source d'information. La note minimum pour réussir est de 65 points.
Instructions:
Citez pour chaque réponse les références que vous utilisez, soit dans le texte de votre réponse, soit à la fin.
S'il existe un texte où un concept est introduit pour la première fois, le créateur du concept doit être cité.
QUESTIONS
DE L'EXAMEN 101
D'ANALYSE
TRANSACTIONNELLE
1.Donnez une brève définition de l’analyse transactionnelle selon ce que vous trouvez exprimé dans un des ouvrages de Berne, (donner la référence.) Donnez deux exemples qui illustrent comment l’analyse transactionnelle peut être utilisée pour opérer des changements de vie.
N.B. : le terme « analyse transactionnelle » désigne ici l’ensemble de connaissance et non pas simplement l’analyse des transactions, appelée aussi parfois « analyse transactionnelle proprement dite ».
2 a. Le modèle structural des états du moi. Définissez un état du moi. Décrivez chacun des trois états du moi et expliquez quatre manières de diagnostiquer un état du moi.
b. Analyse fonctionnelle :tracez un diagramme du modèle fonctionnel et donnez des exemples de comportements de chaque mode.
3. Définissez une transaction : énumérez les trois types de transactions ; décrivez et tracez un diagramme d’un exemple de chaque type de transaction avec le dialogue correspondant.
4. Expliquez la relation entre la soif de stimuli, la soif de reconnaissance et les signes de reconnaissance (strokes). Citez dans votre réponse une définition de chacun de ces concepts.
5. La méconnaissance est un mécanisme interne par lequel la personne minimise ou ignore un aspect chez elle-même, chez autrui ou dans la situation. Donnez un exemple des quatre niveaux de méconnaissance à propos d’une personne qui part en vacances.
N.B. N’utilisez pas d’exemples de comportements passifs.
6. Décrivez la façon dont des collègues de travail pourraient mettre en œuvre les 6 manières de structurer le temps au cours d’une réception.
7. Décrivez un jeu psychologique que vous avez observé et analysez-le à l’aide du triangle dramatique. Quel a été le « bénéfice » de chacun des participants ?
8. Enumérez les quatre positions de vie et expliquez leur relation avec les jeux psychologiques et le scénario, en donnant des exemples.
9. Définissez injonction, programme, contre-injonction et décision ancienne. Expliquez le rôle que chacun de ces éléments joue dans la formation du scénario en l’illustrant à l’aide d’une matrice de scénario.
10. En utilisant une définition de l’autonomie, faites la distinction entre autonomie et indépendance, en donnant des exemples de la manière dont vous pourriez reconnaître la différence.
EATA Manuel de la formation et des examens / septembre 2004